|
Om te kunnen kiezen, moet je weten dat je kan kiezen.
Om te weten waar je voor kiest,moet je weten waaruit je kiest.
Hoe kan je kiezen als je de consequenties niet kent?
In het maken van een keuzen kies je altijd in/vanuit/voor het ongekende.
- Hoe kan je kiezen als je verkeerd geïnformeerd wordt?
- Hoe kan je kiezen als je de gevolgen niet kent?
- Hoe kan je kiezen als je (on)geloof je dat belet?
- Hoe kan je ... leren kiezen?
Deze webzaait is opgezet om jezelf te leren informeren.
‘Zolang aan je kan worden verdiend, wordt je verkeerd geïnformeerd”.
Ik merkte in mijn opleiding tot arts dat ik incompleet werd geïnformeerd.
Ik leerde van patiënten dat ze verkeerde keuze maakten op basis van incomplete informatie.
Hieronder wordt uitgelegd waarom je dokters vaak niet kan vertrouwen.
In het algemeen: de meeste geneeswijzen worden verkeerd gebruikt...
Een voorbeeld toont hoe (on)geloof mensen soms “ter dood veroordeelt”.
Besef dat artsen onvoldoenden over gezondheid leren in hun opleiding.
Vandaar deze webzaait: leer zelf voor je eigen gezondheidszorg te kiezen.
Kijk ook verder: Preventieve geneeskunst, ZelfGenezen,
WebDokter is een samenwerk webzaait (in de maak); doemee.
Help elkaar omje eigen juiste keuze te bepalen
vertrouwen in wantrouwen
“Onwetendheid is een grotere doodsoorzaak dan onkunde”.
Doordat mensen niet weten dat ze voor een andere behandeling kunnen kiezen worden ze soms/vaak niet goed behandeld.
“Soms”, wanneer mensen vrij kunnen kiezen maar niet weten dat een andere behandeling beter is.
“Vaak”, wanneer mensen niet vrij kunnen kiezen, en in principe steeds verkeerd worden behandeld.
- “Zolang aan ziekte verdient wordt, houdt dat ziekte in stand”.
Verkeerd gebruik van geneeskunde
Veel van de 'andere' geneeswijzen worden verkeerd gebruikt.
Sterker nog: ook ‘onze’ medicijnleer wordt verkeerd gebruikt.
- De ‘andere’ geneeswijzen bieden methoden van eerste keuze die hier nu als laatste redmiddel worden gebruikt.
- Omgekeerd is de gereguleerde medicijnleer een laatste redmiddel, wat ten onrechte als middel van eerste keuze wordt ingezet.
De 'andere' geneeswijzen zijn bedoeld voor periodiek onderhoud, en om zelf te leren om ziekten te voorkómen.
De gereguleerde geneeswijzen zijn bij uitstek geschikt om oplossing te bieden op het moment dat voorzorg en zelfzorg niet konden baten
In onze kul’tuur worden mensen stelselmatig verkeerd behandeld.
De hier gebruikte aanpak is een laatste redmiddel; niet het middel van eerste keuze.
De geneeskundige alternatieven die vaak als redmiddel worden gebruikt, zijn bedoeld als behandeling van eerste keuze.
De geneeskundige alternatieven zijn namelijk bedoeld om zelf mee te leren werken, om ziekte te kunnen voorkomen.
- “Vertrouw erop dat je de grote bedrijven niet kan vertrouwen; hun doel is winst, niet gezondheid”.
Veel behandelingen worden uitgevoerd om eraan te kunnen verdienen.
Veel therapeuten willen ‘erkenning’, vanwege ‘de vergoeding’.
Zolang er een ander motief speelt (winst) is informatie niet betrouwbaar.
Het betekent dat je zelf jezelf moet leren informeren; vandaar deze webzaait.
Ongeloof in Bijgeloof
Een typisch voorbeeld laat zien wat het probleem is met kunnen kiezen.
Een man zocht alternatief voor de behandeling van zijn zoon: die was gediagnosticeerd met een ‘ongeneeslijke ziekte’; een Wilms Tumor.
De man vond een meridiaantherapeut, waarvan de zuster van een ‘ongeneeskunke ziekte’ was genezen (Nefrotisch Syndroom).
De man vond dus direct bewijs dat ‘ongeneeslijke ziekten’ kunnen worden genezen.
Desondanks besloot hij het alternatief niet te gebruiken.
Door zijn keuze werd zijn zoon ‘ter dood veroordeed’; hij liet zijn zoon ‘behandelen’ door artsen die expliciet aangaven die ziekte NIET te kunnen genezen.
- Het maakt niet uit of het erom ging dat de verzekering voor de behandeling zou betalen.
- Het maakt niet uit of de man (of diens arts) wel/niet het alternatief kon begrijpen.
MORAAL: ZOEK GEEN BEHANDELING BIJ BEHANDELAARS DIE EEN AANDOENING ‘ONGENEESLIJK’ NOEMEN. VINDT ALTERNATIEVEN!
Het enige waar het om gaat, is of een methode helpt om je te genezen.
Vanwaar deze vraagbaak webzaait?
Als dokter in opleiding ontdekte ik dat artsen veel NIET leren.
- Ze worden geschoold in denken in Klassieke Wetenschap
- modellen van dode materie.
- Ze doceren GEEN kennis van andere geneeswijzen
- terwijl studenten daar wèl om vragen.
‘Artsen hebben géén basis om leven zelf te kunnen begrijpen’.
(Nu wel...)
- Voorafgaand aan mijn opleiding tot arts was ik al ingenieur, en had ik de nieuwe natuurkunde en wis’kunst al leren kennen
- en ik wist dat die nog steeds wordt ontwikkeld.
- Voorafgaand aan mijn opleiding tot arts had ik al ervaring met afstandgenezing, helderzienden, en andere geneeswijzen
- met onomstotelijke ervaring dat ze werken.
Na mijn opleiding tot arts kon ik de lacune in mijn artsopleiding verhelpen.
Ik combineerde
project “De Wetenschap tot Leven Brengen”
(overblijfsel van mijn ingenieursopleiding) met
project “Genezen van de Geneeskunst”
(overblijfsel van mijn artsopleiding)
met twee oplossingen: de
Wetenschap van Leven en
Integrale Geneeskunst.
Onderdeel van Integrale Geneeskunst is dit project, “Web Dokter”.
In mijn artsopleiding ontdekte ik dat ik 80% als kind had kunnen begrijpen, en beter als kind had kunnen leren.
Zie www.preventievegeneeskunst.nl en www.zelfgenezen.nl.
Maar ook besefte ik dat artsen vaak/veel het verkeerde leren: hun aanpak is laatste redmiddel, niet een middel van eerste keuze.
Het gaat erom dat hun klanten zelf weer leren kiezen; niet voor een behandeling, maar eerst voore een behandelaar.
Daartoe is het nodig om te weten wat behandelaars bieden.
Vandaar deze webzaait.
|
